Pense à un grand bocal rempli de billes colorées. Si on veut savoir combien il y a de billes bleues par rapport à toutes les billes, on les compte. La prévalence, c’est comme dire, ‘Parmi toutes ces billes, il y en a tant qui sont bleues.’ Cela nous indique à quel point quelque chose est courant dans un groupe.
Imagine un jardin plein de différentes fleurs. Si tu regardes le jardin et vois que la plupart des fleurs sont jaunes, tu peux dire que les fleurs jaunes ont une prévalence élevée. C’est une façon de voir quelles fleurs tu vois le plus.
Imagine une salle de classe pleine d’enfants, certains portant des chapeaux. Si beaucoup d’enfants portent des chapeaux, les chapeaux ont une prévalence élevée dans la classe. Cela nous aide à comprendre combien d’enfants aiment porter des chapeaux par rapport à ceux qui n’en portent pas.
Dans un panier de fruits, s’il y a beaucoup de pommes et seulement quelques bananes, les pommes ont une prévalence élevée. Cela signifie que parmi tous les fruits, les pommes sont les plus courantes. La prévalence nous aide à voir ce qu’il y a de plus dans un groupe.