La perte est comme lorsque tu apprends à dessiner un chat. Tu as une image dans ta tête de ce à quoi tu veux qu’il ressemble, mais quand tu le dessines, parfois les oreilles sont trop grandes ou la queue est trop courte. La différence entre ton dessin et l’image dans ta tête est comme la ‘perte’. C’est la partie qui n’est pas encore tout à fait correcte. La perte nous aide à savoir combien nous devons encore pratiquer pour que notre dessin ressemble à l’image dans notre tête.
Imagine que tu joues à un jeu où tu dois assortir des formes. Tu as une boîte de formes et un plateau avec des trous. Chaque fois que tu essaies de faire entrer une forme dans un trou et que ça ne passe pas, c’est comme une perte. Cela te dit que tu dois réessayer ou essayer une forme différente. Plus tu joues, mieux tu deviens pour assortir les formes, et la perte devient plus petite car tu fais moins d’erreurs.
Pense à la perte comme à un professeur. Quand tu essaies de résoudre un puzzle et que tu te trompes, la perte est le professeur qui te dit : ‘Oups, cette pièce ne va pas là.’ Ce n’est pas mauvais ; c’est utile car cela te montre ce que tu dois corriger. À mesure que tu continues d’essayer et d’apprendre, la perte devient plus petite, ce qui signifie que tu te rapproches de la résolution correcte du puzzle.